教学与管理2021年第05期
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儿童攻击行为的焦虑根源及其化解
艾瑞雪
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打造“梦想”为主题的校园文化
汤丽莹
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小学生创客教育的桎梏与突破
杨翠
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教育园区小学家校合作多元主体分析
杨桐
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戏剧式主题班会中教师的课堂角色及其优化
言姝媛
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运用行为塑造法重构班级文化
邹伟 王春艳
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农村小学校本教研网络的重建
杨正军
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劳动教育中学生“以智化境”素养的培育
孙守忠
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综合实践活动小组的组建
钱建新
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关于维护学术尊严的声明
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STEAM教育和综合实践活动异同辨析及优化整合
许丽美
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统编教材表达要素落实的三大核心维度
陈卫娟
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联结让儿童写作走向自主建构
梁昌辉
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基于差异教学的数学课堂工具包开发与思考
杨宏权
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借助几何直观促进学生数学知识建构
付文英
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数学综合与实践活动设计的思考
曹彬
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让评价成为小学英语微写作的动力系统
张玲
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指向核心素养的小学语文阅读目标分析
贾亚东
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小学语文习作指导年段重点解读
杨春柳
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语文教学中学生语言实践能力的培养
魏宝芹
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统编教材朗读教学内容的编排特点和教学建议
黄晓迪
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小学语文项目式阅读的实施困境与对策
陈武
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小学生数学阅读能力培养的实践与思考
季仕健
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问题解决教学中学生计算思维的培养
唐斌 付兴容
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小学科学课堂教学的有效提问策略
孙慧芳
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统编版小学《道德与法治》中的公民教育分析
陈元珍 曾水兵
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小学数学学业评价须关注五个维度
周惠琴
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英国自然拼读课程及其启示
陈子娟 吴霞芳