教学与管理2021年第15期
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《教学与管理》2020年度刊文主题研究
李哲 韩锡斌
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乡村学校在乡土文化传承中的价值及其实现
程莲雪 王丽娟 唐智松
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有效教学课堂结构的内涵、价值与构建
江雪清
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从碎片化教学到系统化导学的课堂改革
陈细波
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教师教育惩戒的内涵、边界与效果评估
黄庆丽 章倩倩 郭书君
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论新时代劳动教育支持系统的构建
黄如艳 成丽宁
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特级教师自我心像的特征及启示
钱兵
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课堂行为的智能分析在教学改革中的应用
邵一川 李常迪 曹勇 贾天蕊
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“工作坊”提升高中英语教师命题能力的实践研究
赵连杰
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家校社协同育人背景下开放学校建设的思考
贺永平
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教师参与学校治理的角色认知、行为选择与组织改进
江平 李春玲
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微学校视域下的协同教研机制
陈洪华
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以课标厘清教考关系及其教学实现
王彦婷
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学校美育中文化自信教育的内在逻辑与实践路径
卫艳蕾
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教师学习力研究
皇甫倩 邹婷
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教师能力自检的必要性及动力机制研究
张绍芳
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“德知能合一”的小学教师培养范式探索
杜娟 孙国春
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全方位育人的学校班集体构建方式
赵献梓 王剑彪
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学生自主时间管理中的“马太效应”及其应对
李小霞
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学生伪善行为的类型、根源及消解
吴筱雪
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学校课程治理的核心要素
徐昌 曾文静
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合法化语码视域下人教版高中英语教材的变化
王汐
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新时代大中小学思政课一体化建设探究
刘欣
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初中化学“质量守恒定律”实验的商榷与建议
庄晓松
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小学创客教育的生成逻辑阐释
杨翠
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对高中音乐新课标“核心素养”的商榷
刘洁 吴跃华
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信息化2.0时代的中小学语文课堂教学
陈银雪
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传统文化融入思政课教学的误区与实践路径
王林 蒋红娟
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历史学科融合式教学法的应用策略
吕涛宇 易谦柳
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基于设计思维的STEM教学模式研究
秦瑾若
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深度学习视角下的化学实验教学
王秀阁 姚晓倩
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美国教育信息化政策分析及启示
王丽珍 蒋仁木
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