教学与管理2024年21期
- 教育理论与政策
- 数字化时代课堂教学的内涵厘定、时空演变与形态创新陈永堂;艾兴;
- 德育共同体视域下中小学德育一体化的实施史佳露;刘晓玫;王东;
- 乡村振兴背景下乡村校本教研转型的逻辑、困境与路径穆泳美;李玲芳;漆涛;
- 家校合作专业化背景下教师话语权的价值、缺失与重塑王燕红;董梁;边玉芳;
- “场域—惯习—资本”理论视野中教师课程自主权的困境与出路潘婉茹;
- 基础教育治理现代化
- 数字化助推中国式教育现代化的核心要义及实践策略宋述光;姜付高;李承伟;
- 生成式人工智能赋能数智教育治理的风险与规避张静;
- 家校社协同育人背景下的学校治理格局及其实现陈慧娟;李铭尧;
- 学校社会主义核心价值观培育场域的建构研究王亚菲;
- 教师发展与学生成长
- 智慧教育视域下教师教学素养的框架构建与保障措施王小勤;
- 乡村学校师德师风建设的价值、问题与推进策略程佳文;杨现勇;
- “温暖—能力”维度感知视角下学生社交活动印象及评价仝宇光;袁园;
- 小学生班干部班级文化领导力培养策略研究罗家才;叶会常;杜新平;
- 教学内容与方法
- 新媒体时代初中语文新闻单元媒介素养项目化学习探析杜芳芳;林烨;
- 人教版高中数学教材跨学科内容研究陈新欣;
- 伟大建党精神融入高中思政课教学的契合机理李金桥;唐晶灵; 收起目录
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