教学与管理2024年03期
- 教育理论与政策
- 学科德育与学科智育的内在逻辑研究赵戌梅;裴阳;
- 在线教学中教师与学生身份认同的重塑张钧;蔡文伯;
- 义务教育阶段跨学科主题学习的特征、价值与设计逻辑王莹聪;李刚;
- 我国课后服务政策的演进特征、现实困境与进路选择韩璐;周海银;
- 以问题解决促进深度学习的前提、实施及保障钟联珍;卢德生;
- 基础教育治理现代化
- 社会公益组织参与乡村教育治理的价值、困境与路径龚露;肖菊梅;
- 乡村教师资源配置的底层逻辑、管理困境及其破解崔民日;侯佛钢;
- 小学校本课程开发中教师权力演化的个案研究阮琳燕;曹婧筠;赵宇轩;侯轶男;
- 教师发展与学生成长
- 具身认知视角下乡村教师数字素养培育的困境及优化策略冯运;范牡丹;
- 乡村艺术教师队伍建设的困境、策略与创新邓兆振;陈维婧;冼泳诗;
- 小学语文教师跨学科教学存在问题及改进对策崔亚贝;韩晗;
- 普通高中生涯教育课程建设的路径研析罗颖;曹宇;
- 教学内容与方法
- 课程综合化的内涵、认识问题与实践原则张学鹏;段月芬;
- 教科书文化建设的本质、价值与路径平悦;张增田;
- 整本书阅读的价值剖析、现实问题和解决策略赵文乔;王武;
- 新旧人教版初中数学教材中问题情境的演变及教学思考张慕橙;李楸婷;夏小刚; 收起目录
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