教学与管理2024年29期
- 理论学习
- 小学教育组织数智化转型适配机制的框架及其建构李欢欢;罗梦珍;王争录;
- 管理理念
- 小学生网络打赏行为的成因分析与教育反思李威;童菊;
- 小学家校共育中权责边界的模糊与重构曹斯;张红梅;
- 管理实务
- 高质量教育体系建设需要汇聚多方“动能”秦咏中;
- 校园突发事件中安全管理问题的应对耿凤秀;
- 教研活动
- 项目化学习问题链的设计陈丽丽;
- 综合实践活动跨学科实践学习的“行·知·创”许丽美;
- 教学理念
- 基于整体视角的小学语文语段教学三重转向毛成;
- 发展模型意识的要素化教学图式构建冯怀勇;白玉帅;
- 小学科学单元教学设计的基本表征与实践路径王晨光;
- 教学方法
- 学科融合的小学语文非连续性文本阅读教学陈玫玫;
- 指向核心素养的小学数学教学目标撰写张熙;章光虎;康世刚;
- 小学英语单元整体教学中的板块整合吉广利;张海燕;
- 美术项目学习活动课程实施的三个向度姚育晓; 收起目录
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